Un colegio no nace solo de un edificio, sino de la voluntad de una comunidad
LO DIJO SU RECTOR AL CUMPLIR 60 EL COLEGIO SECUNDARIO GENARO BERÓN DE ASTRADA
Lunes, 24 de agosto de 2026
La comunidad educativa del colegio secundario Berón de Astrada festejó este sábado el 60 aniversario de su fundación.
“Un colegio no nace solo de un edificio, sino de la voluntad de una comunidad que cree en el conocimiento como camino de futuro”, expresó el rector del establecimiento licenciado Carlos Miguel Sosa.
La ceremonia se llevó a cabo en horas de la mañana en el salón de acto de dicha casa de estudio con presencia del supervisor general Juan Fernández, la Diputada provincial Graciela Nazer, el vice intendente de la localidad Gustavo Curi, funcionarios del gabinete municipal, rectores de colegios invitados, autoridades del medio, profesores en actividad y jubilados, alumnos ex alumnos, público en general.
Un acto cargado de significado, un momento para detenerse y reflexionar sobre el camino recorrido, el legado construido a lo largo de los años, fue el marco de esta fiesta, que comenzó con el descubrimiento por parte de las autoridades presentes de una placa recordatoria por los 60 años.
El rector del Licenciado Carlos Miguel Sosa entregó un recordatorio a la docente jubilada Gloria Mabel Curi “Doña Ñeñé”, descendiente directa de la fundadora, rindiendo tributo el colegio a la semilla inicial y reafirma su compromiso inquebrantable con la educación de la comunidad.
Una estudiante leyó una poesía, y los oradores fueron el supervisor general Juan Fernández y el rector Sosa
Discurso del Licenciado Carlos Miguel Sosa
“Hoy celebramos sesenta años de vida del Colegio Secundario Genaro Berón de Astrada. Sesenta años de una historia que comenzó con el esfuerzo de una comunidad comprometida que, desde sus primeros pasos bajo el nombre de Colegio John Fitzgerald Kennedy y con el generoso impulso de vecinos e instituciones locales, buscó abrir oportunidades de progreso para sus jóvenes”.
“En aquellos primeros años, los fundadores no contaban con grandes estructuras ni recursos sobrados, pero tenían algo mucho más decisivo: una convicción firme sobre el valor de educar”.
“Supieron que un colegio no nace solo de un edificio, sino de la voluntad de una comunidad que cree en el conocimiento como camino de futuro”.
“Y quizá allí exista una enseñanza profunda que todavía hoy deberíamos recordar: aquellos hombres y mujeres comprendían la importancia de la educación. Tal vez no tenían grandes recursos ni edificios modernos, pero tenían algo esencial: compromiso, esfuerzo y la voluntad de sostener un colegio para las nuevas generaciones”.
“En ese sentido, es importante recordar que la educación no comienza ni se agota en el colegio. La familia constituye un baluarte fundamental en la formación de cada persona: allí se transmiten los primeros valores, los hábitos, el respeto y la responsabilidad. Colegio y familia no se sustituyen; se complementan y se sostienen mutuamente en la tarea de educar”.
“Muchos de nosotros fuimos formados en un colegio exigente, donde el conocimiento tenía valor y el docente ocupaba un lugar de respeto. No era un colegio perfecto, pero creía profundamente en el esfuerzo, en la responsabilidad y en la capacidad de superación de cada alumno”.
“Con el paso de los años, sin embargo, los cambios sociales y culturales fueron transformando la dinámica educativa. Y sería injusto señalar responsabilidades en un solo sector, porque como sociedad todos hemos sido parte de esas transformaciones”.
“Tal vez, en el camino, fuimos cediendo terreno en el nivel de exigencia y en el espacio que le dábamos al pensamiento pausado y a la concentración profunda”.
“Hoy, en un mundo saturado de inmediatez e información fragmentada, enseñar a razonar de manera crítica, a analizar y a profundizar se vuelve una tarea más imprescindible que nunca”
“Nuestros jóvenes merecen mucho más que un colegio donde simplemente pasar el tiempo”.
“El colegio debe volver a ser un espacio de formación intelectual, humana y moral”.
“Un lugar donde los alumnos aprendan no solo contenidos, sino también disciplina, compromiso, respeto y libertad de pensamiento”.
“También vale la pena preguntarnos qué cambió en el camino. Hubo una época en que los docentes no pasaban gran parte de su tiempo asistiendo a cursos o capacitaciones fuera del horario escolar”.
“Las clases comenzaban en marzo y concluían en noviembre, y, sin embargo, la enseñanza alcanzaba niveles de calidad que dejaron una huella en generaciones enteras. Esto no significa rechazar la formación continua, que es valiosa y necesaria, sino recordar que la eficacia del sistema no depende únicamente de cambios administrativos, de la acumulación de cursos o de la simple permanencia en el establecimiento”.
“Depende, sobre todo, del compromiso del docente, del esfuerzo del alumno y del acompañamiento de la familia”.
“Pero tampoco podemos quedarnos atrapados en la nostalgia. El mundo cambió, y la educación también necesita cambiar. Las nuevas tecnologías, la inteligencia artificial y los desafíos del siglo XXI nos obligan a renovar la manera de enseñar y de aprender”.
“En los últimos tiempos se ha hablado mucho de transformación educativa. Pero una verdadera renovación no consiste solamente en agregar horas, modificar nombres o presentar nuevas propuestas pedagógicas. La transformación profunda exige revisar con honestidad qué sucede día a día frente al pizarrón”.
“Porque pasar más tiempo en el colegio no siempre significa más aprendizaje; la educación no se construye acumulando horas en la planificación escolar, sino garantizando momentos de enseñanza significativos. En esta tarea, debemos priorizar siempre la calidad de la experiencia pedagógica por sobre la cantidad del tiempo transcurrido”.
“El verdadero desafío no es hacer más de lo mismo durante más tiempo, sino lograr que cada hora de clase tenga sentido, que cada contenido sea comprendido y que cada estudiante encuentre en el colegio una oportunidad real de crecimiento”.
“Por eso necesitamos una educación moderna, pero sin renunciar a los valores fundamentales que hicieron grande a la educación argentina. Una educación que vuelva a enseñar a comprender, a expresarse con claridad, a razonar, a crear y a prepararse para la vida. Una educación que vuelva a confiar en el mérito, en el esfuerzo y en la capacidad de nuestros jóvenes para superarse”.
“Porque educar no es solamente transmitir información. Educar es formar personas libres”.
“En este aniversario también queremos agradecer profundamente a quienes hicieron y hacen posible la vida de esta institución”.
“A los docentes y ex docentes, que dejaron años de esfuerzo silencioso dentro de las aulas”.
“A las autoridades educativas que acompañaron el crecimiento del colegio a lo largo de su historia”.
“A los padres y tutores, que sostienen con sacrificio y esperanza el camino educativo de sus hijos”.
“A los alumnos y ex alumnos, verdadero corazón de este colegio, porque cada generación dejó aquí parte de su historia y sus sueños”.
“Y al pueblo de Berón de Astrada, que durante sesenta años acompañó el crecimiento de esta institución, comprendiendo que un colegio pertenece a toda la comunidad”.
“Y quizá por eso sigue teniendo tanta fuerza aquel origen humilde. Porque allí había algo mucho más grande que un edificio: había una comunidad convencida de que el conocimiento podía transformar destinos”.
“Sesenta años después, aquel sueño sigue de pie. Y mientras exista un docente dispuesto a enseñar, una familia que acompañe y un joven con ganas de aprender, seguirá viva la esperanza que dio origen a este colegio”.
“Porque los edificios envejecen, pero la educación cuando nace del compromiso y del amor por el futuro trasciende el tiempo”.
“Feliz aniversario, querido Colegio Secundario Genaro Berón de Astrada”.
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